L’autisme est un trouble neurobiologique du développement qui touche, sous une forme ou une autre, plus d’un enfant sur cent. L’autisme est caractérisé par un déficit « socio-pragmatique », c’est-à-dire par de grandes difficultés à gérer les interactions verbales et non-verbales avec autrui. En outre, une grande partie de ces enfants présentent d’importants retards du langage et plus d’un quart parmi eux n’accèdent jamais à la communication verbale. Ces aspects linguistiques et, plus largement, communicationnels de l’autisme sont encore mal compris. Au travers d’une approche qui mêle linguistique et psychologie expérimentale, le projet vise à relever ce défi scientifique et sociétal pour aider à créer des outils d’intervention précoce adaptés.